北蜂23基~啟動 含羞草重新回到當初的感動

文：桃一團含羞草 

2023/3/4~5

     明明是假日，鬧鐘卻催促著我起床，因為今天是我「重生」的日子，重新回到當初的感動，做個蜂之王國的(瘋)蜂孩子。🐝

地點：宛如座小森林的美麗國小(雙溪國小)

背景音樂：地表最強的孩子王

(校長、值星官、講師、行政、事務、導引員們、攝影官.....工作人員人數超過學員人數的工作人員😱）

旁白：好不容易解開了謎題，你卻發現自己變成了一隻_______，你不可置信地看著自己的爪子(翅膀和腳)，正在納悶發生了什麼事，卻看到身邊圍繞著你的「同類」..........

北蜂23基，正式拉開序幕~~

破冰儀式🧊

     模仿獨居蜂--獨自解謎，搖身變辛勤的蜜蜂，發揮團隊同心精神，解開最困難的第三道迷題，夥伴間的破冰儀式也順利完成。

     如何喚起大家的注意力呢？🥸

     有請帥氣的地球(球長)🌍為迷茫的小蜂們說說荒野的故事吧，跟著荒野精彩故事的高潮迭起，小蜂們的腦袋也跟著情節上下飛舞運轉，葡萄糖🍬瞬間消耗過多，肚子已經飢腸轆轆，紛紛起身覓食，

     此時值星官口中唱唸著謝飯詞，提醒小蜂們要感謝所擁有的一切並非理所當然，同時也需要小蜂腦力激盪，發揮創意和想像，創造專屬青蛙🐸小隊的謝飯詞。

「感謝天，感謝地，

初次來到貴寶地，

遠眺山頭享沁靜，

感謝雙溪國小的場地，

感謝工人的努力，

吃飽喝足很滿意，

下午繼續再努力，

請開動~~YA!!」」

    辛勤忙碌是蜜蜂的特性，飯後休息不是我們的習慣，持續上課，才是我們的命運，哈哈~~
雖然課程不間斷，但講師們馴服小蜂們的功力深厚，好像擁有多啦A夢的口袋，拿出許多道具--
劇場法寶、仿自然生物的大樹生長活動、自我對話、蒙眼夜訪竹林、信任夥伴與探索小蜂內心感受的課程，五花八門不停地激發小蜂五感的感受。

     動靜交錯的活動安排，讓小蜂沒時間也不願找周公先生下棋，因為小蜂還想繼續「玩」下去，好好做個「蜂」孩子。

     咻~~2天一夜結束了，魔法消失，我們要變回成人類，回到真實世界，回到原來的一切？

    不，有個聲音，不同以往的感受，正在我們心中埋下種子，期待它發芽~~

     返家後，發現回家作業是殘酷的，平時碎碎念小孩，趕快寫作業，總覺得為什麼孩子這樣愛拖拉，

    但，忽然之間，我好像明白了什麼，因為我也想逃避和放鬆一下，就是轉換心情咩~

    只是孩子詞彙沒有我們多元豐富，他們還沒辦法恰如其分的表達他們的感受

(或許我們應該多鼓勵他們，試著正視自己的感覺，花些時間消化整理情緒，最後來場文字選妃遊戲，挑選符合當下感受的詞彙，清楚的表達出來，就可以減少大人與孩子間的「誤會」。)

攝影:獵戶座

    基訓內容，宗旨於引導初生蜂的我們成為引導員蜂，了解孩子的思考模式，與之相處、行有效溝通，相伴攜手認識自然、保護環境。

     但，現實是殘酷的

    成人腦袋的框架，讓我們在表述事情時，總忽略孩子的經驗值指數偏低。

    孩子所接受到的訊息量，如同蜘蛛網上的結網點相較成人，是少之又少，點與點之間關係也未串聯完整，怎們懂得大人腦中的蜘蛛網結構模式？用著大人思考模式和孩子溝通，就像用台灣手機在國外上網，卻忘記打開國際漫遊般，氣得七竅生煙，變成BBQ蜂，哈哈

    這兩天，我玩得好開心，彷彿回到最喜歡的學生時光，玩耍是我的責任，再當一次孩子王的感覺真得好開心。

謝謝荒野，

謝謝 北蜂23基所有工作人員、

謝謝 雙溪國小，

謝謝 老天爺賜給我們陽光溫暖的天氣，

最感謝和我一起玩耍的「蜂」孩子們。

#荒野擅長等待

#無瘋不成蜂

#不是能者多勞而是勞者才會多能

#童年只有一次

#中年也只有一次

#完美不需要比較

北蜂23基訓，結訓！

    恭喜自己完成第一個基訓(希望不是最後一個)

   兩周前，我化身成蜂之王國的小蜂，採集到許多珍貴的花蜜(所需的能量與和小蜂相處的技巧)，這次我有備而來，備足超大「集蜜袋」(滿心期待)，好好地徜徉在花蜜田中。

    孰悉的草地香中，我再度甦醒，回到蜂之王國，倒地鈴使用紙箱魔杖，變幻出團隊合作戲法，腦力激盪、實質鼓勵、互相幫忙....好多魔法訊息，爆炸我小小的腦袋，依稀記得.......

「不空泛的加油、打氣，

不針對性地指責、謾罵，

伸出真正的援手，適時地拉一把，

認真地看見對方的優點和長處」

     ......還有好多好多，只是，我的處理器已經快超載~~

    總覺得，這些魔法似乎不只適用於團隊，也適用於家庭生活和夫妻相處之道。

    謝謝倒地鈴，由淺入深的鋪陳方式，實地操作的深刻體驗、隨時調整遊戲規則的機動性，都讓深刻植入我心田

    讓我印象最深刻、最生氣、心情最糾結的是小鯉魚–失落的部落這堂課， 課程中，我看到，因模糊不清的規則，觸發人類原始的野性與不滿眼神、差點失序的行為，卻也存在保有文明教育下的善良與分享給感動，甚至發展出追求更高層次的心靈滿足和信仰而欽佩。

    原以為是在體會--棲地被強行掠奪的物種，它們的感受為何？但在小鯉魚和藍綠藻的提問後，又覺得怎麼做都不對，難道是在省思人類自私且貪婪地破壞環境的行為？到底他們想要表訴的是麼？

   飢餓交迫的我，看到人類掠奪的殘忍畫面，心寒感直上心頭，真的很討厭這種感覺。

    說真的，我很不能認同這種傳達感受的方式，太直接、很粗魯、不舒服是我的感受。

    事後我追尋著記憶中的蛛絲馬跡，抽絲剝繭地想釐清小鯉魚到底想讓我們感受的是什麼？體悟什麼？我忽然發現，許多事情沒有一定的對錯是非，更沒有標準答案。

    小至--人與人的相處、家庭的經營，

    大到--人類與環境和自然間的共處與主宰，

    其實都是立場角色的不同，沒有對錯，卻可能存在傷害或衝突，為避免失衡或減少衝突，尋求合作、共好或許是個選擇。

    這次我的集蜜袋好沉重，壓著我踏出深深的鞋印，雖然少了點第一階收穫滿滿的雀躍感，但，我會學習好好思考這沉重而迫切的議題。