文：烏頭翁
「有看到頂端一個個有愛心的鑰匙頭嗎?」月梅老師問。
「我好奇這愛心是大花咸豐草都有，還是只有這朵....因為我找了好多都沒有」夥伴海潮問。
「開到剛剛好就有，每一個花序都會在那個剛剛好的時間出現」月梅老師回答。
「啊！太神奇了！原來是時機不對....」夥伴海潮回答。
在伙伴黑曜石的臉書塗鴉牆上看到這張照片，在伙伴的對話中，勾起我的好奇心，找出背包裡了手機放大鏡，仔細觀察小小的花。
許多人都玩過大花咸豐草的果實，狠一點的人專找黑色的瘦果射來射去，有些人則是先約定只能挑綠色的丟。這熟悉的植物卻隱藏著我們不曾注意的生態。一朵「大花」是一朵花？還是50幾朵「小花」？花是白色的？還是黃色的？小小的花朵，卻藏著大大的秘密等著我們去發現！
大自然中有許多花也有自己的秘密！
「你看過榕樹的花嗎？」
「有的花看起來像花，卻是像花的葉」
「有些花只歡迎特定的鳥來採蜜！」
大花咸豐草的花有沒有「愛心」？在「愛心」出現前觀察的人說：「沒有啊！」。草地上只有草嗎？蹲下來，貼近地面後會發現，除了草，還有其他的野花和蕈菇，有時還能看到螞蟻和蚱蜢！它們或許不起眼，但卻實實在在存在著！
喜歡小花小草的人一定有一個困擾，常常要等到植物開花了，才發現它的存在。平常它就淹沒在一片綠當中，就算它長著特別的葉子，總是展示著不一樣的姿態，我們還是忘記它的存在，直到有一天它開花了，我們才恍然大悟，原來你一直都在啊！
這些年來帶著孩子參加親子團，我有機會看到更多不同特質的孩子。有些孩子個性外向樂觀，樂於探索與發現，在小隊裡很自在，如魚得水。有些孩子害羞靦腆，習慣觀察後才展開行動，在小隊裡比較安靜，但願意配合團隊運作，嘗試接受不同的事物。有些孩子自由自在，不喜歡受到拘束，喜歡脫隊找樂子。這些不同特質的孩子，似曾相識嗎？而這些展現不同特質的孩子，慢慢長大後，後來怎麼了？
在親子團如魚得水的孩子，就像是已經盛開的花朵，展現鮮明而具體的特質。而在小隊裡默默吸收養分的孩子，就像還在成長的小草小樹，雖然還沒有長出花苞，但只要土壤裡有足夠的養分，終有一天他一定會綻放出獨特的風采。而經常活在自己天空的孩子呢？或許他們是一顆顆即將乘風飛翔的蒲公英種子！如果落在適當的土地上，也有機會扎根長葉。
孩子可能不是故意飄走，而是可能早上還沒吃飽。孩子可能不是挑我們語病，而是他有敏銳的覺察力。孩子可能不是消極不參與活動，而是一個星期來每天都六點起床，有一點累。
在 孩子還沒有「開花」之前，我們還不知道他的美麗。但或許在我們看不到的地方，他已經努力伸展枝枒，發展根系，等待春雨灌溉，就要一夜大一寸了。
不管在學校、在家庭，或是在親子團，有時我們會覺得孩子「還沒有」進入狀況，或是甚至覺得孩子「不受教」。然而，會不會是我們還不懂孩子還沒有綻放的美麗？他(她)已經在為那一天準備當中，或許他只是需要一個「伯樂」？或是一片健康友善的沃土？或是，只要多一點等待的耐心？也或許...他(她)的美麗只是還沒有被「發現」？
想到月梅老師說的那句話：「開到剛剛好就有，每一個花序都會在那個剛剛好的時間出現」，大自然就是這樣子運行的。
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